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初中数学

跟岗实践反思

分类:|所在工作室:平顶山市任晓慧名师工作室
发表于:2015-11-10 20:29:10

跟岗实践反思

舞钢市第一初级中学  谢一平

本次省骨干教师培训,江苏师大为我们安排了为期两周的跟岗学习,让我们有机会有机会静下心来,观摩每一节常态课,几天下来感悟颇多!

感悟一:《学记》之言:善学者逸而功倍,又从而庸之;不善学者师勤而功半,又从而怨之。意思是说:会学习的人,能使老师费力不大而效果好,并能感激老师;不会学习的人,即使老师很勤苦而学生的收效依然甚少,还要埋怨老师。由此看来,学生会学善学,当是课堂改革的关键!有之学生的学习变得轻松愉快,无之,学生则痛苦不堪。

感悟二:小组合作交流环节,让学生在这个过程中自主探究,合作交流,解决问题,不仅培养了学生的合作意识,提高了学生解决问题的能力,增加了学生表达交流、思想碰撞、展示锻炼的机会,而且也调动了学生的学习积极性和动力,让每个学生都成为动车,让每个小组都成为小动车组,这样把动力分散,就会形成一个个巨大的动力系统,更能达到高速的效果!

感悟三:学生讲解的环节不但帮助了别人,而且提升了自己!我们都有这样的感觉,会了某个问题不一定说的出来,说的清楚;说出来,说得清,不一定很好的教会学生,要想教会学生,就得对这个问题深入进行研究,而且要附以有效的教法,所以优秀学生在给小组成员乃至全班同学讲解时,自己对这个问题的理解程度深了,教学的能力也提高了。

感悟四:作为一名教师,你的言行对于孩子们有多么重要,您可能一句并非心存恶意的评价,对孩子们却是多么大的伤害!老师,请给您的学生充分的尊重,请您用一颗宽容的心包容每一个孩子,请您用欣赏的眼光看待每一个孩子,您的一句可能会成就一个孩子,也可能会毁灭一个孩子!

感悟五:一个数学教师的数学素养,决定着孩子的思维深度。一个提问,一个解答,一个变式,一个拓展,一种解题方法,一个数学思想,无不体现着一个教师的数学素养!无不对学生产生着深远的影响!

感悟六:用力只会及格,用心才会卓越!同样是小组交流,一位老师却让学生站立讨论,大大提高了学生的参与度,讨论完的自动坐下,这样更利于教师把握全局,及时了各小组学生的讨论情况,也把学生借助讨论说闲话的机会大大降低!

每一节都像一面镜子,让我在收获的同时,也看到了自己的不足,更让我明确了今后努力的方向!