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英语

【原创】不断学习,不做井底之蛙

分类:|所在工作室:平顶山市罗果名师工作室
发表于:2014-12-31 09:49:18

                                              不断学习,不做井底之蛙

                                                          ——赴舞钢一高听课学习有感

                                               平顶山市二高 李媛媛

2014年12月17日,很有纪念意义的一天。这一天,我有幸成为了平顶山市罗果英语名师工作室的一员,并且有机会随名师们一起到舞钢一高听课学习交流。对于成为工作室的一员,我倍感荣幸;对于和名师们一起学习探讨,我倍加珍惜。

在舞钢一高,我们听了黄淑霞,郭瑞宾,吴晓敏三位老师的课。这三节课各有特点,均很精彩,让我感觉自己平日学习和沟通太少,成了井底之蛙。

首先是高一(7)班黄淑霞老师的课------语法填空解题技巧。这是2014年的新题型,涉及语法点比较多,但黄老师很有方法,她把这10道题分成了无提示词和有提示词两类,这节课只讲无提示词这一类,重点突出。并且把所填词分类,逐一给出例句练习。呈现的效果就是“讲------总结------反复练”这样的环节。课堂教学效果很好。这节课给我的印象不仅如此,还有三点让我印象深刻。第一就是课堂刚开始时,黄老师直接大胆呈现2014年高考英语语法填空真题,学生们摸索填空,有一部分学生能填对8个左右,这大大的引起了学生探索的劲头,充分地调动了学生们的积极性。第二点就是在分类呈现无提示词的解题技巧时,黄老师选题很精心,每个知识点相关的例句都来源于语篇,并且最后呈现的小短文是5个空的文章。很明显,黄老师在对教材资料的整合和开发非常用心,选择了最优的呈现方式和最恰当的内容。第三点印象就是四个字“娓娓道来”------这是黄老师的个人魅力,非常适合高一的学生,慢慢引导,让初入高中的学生们深深喜爱上英语。

第二节是郭瑞宾老师,他留给我最深刻的印象就是------激情四射。我们都知道,教学充满激情,效果便会应运而生。郭老师的激情用得恰到好处,因为他教的是高三年级,学生们正处在奔跑冲刺的阶段,正是需要激情奋斗的时候,如果老师在课堂上没有激情无精打采,那么学生会有动力吗?会对所学的知识产生好奇心吗?还会有很好的课堂教学效果吗?因此,激情四射的课堂正是学生们所喜欢的。郭老师这节课还有一个亮点,就是“老师引导------学生呈现”,而且,学生的课堂用语尽量用英文。郭老师一直在对学生设问,引导学生们表达自己的观点,像是在探讨,在交流。如此顺利的沟通和郭老师平时对学生们的训练是分不开的。有老师的恰当引导,才会有学生们的训练有素。

课间稍作休息后,我们进入了高二(9)班,见到了吴晓敏老师。偌大的教室里,坐满了学生,挤满了老师,这景象,就预示着一节引人瞩目的成功课堂。先迫不及待的说一下我对这节课的感受吧:

1、这节课真的验证了我前段时间读的书《教学设计的重要性》。------教学环节很完整连贯,层层递进。

2、听这节课时,我无暇记听课记录,因为听得太入迷了。------重点突出,内容紧凑。

3、有这样的英语老师,会深深地爱上英语。------亲和、活力。

下面,就说一下使我印象深刻的其他几点。首先,吴老师的导入时猜词互动,一下拉近了学生们之间的关系,而且让学生们在如此多的听课老师面前不再那么紧张。其次是这节写作课的教学设计,从“审题—找关键词—连词成句—组成篇—打分—变复杂句—再打分—更复杂的句子”,步步递进,手把手细致地呈现了看图作文的写作方法,而后还以班内学生为例创设情境,让学生试写作文。整个设计,由易到难,由远及近,由理论到实践,非常紧凑。写作流程和写作思路一眼明了,引导很到位。听课的我,很害怕一眨眼就会漏掉某个精彩之处。很显然,吴老师备课很充分,很用心,很细心,很有想法。

正如郏县一高程老师所说:“这三节课,既不花,也不板。”听完这三节课,我深感自己不足。用英语组织课堂教学,还需坚持多锻炼;课堂模式不花不板,还需多用心设计。真的很感谢我们名师工作室能给我这样的平台,让我能更清晰的认识自己,也有更多学习和提高自身素质的机会。

此行是我第一次和名师工作室的老师们见面,可以用“不虚此行,收获满满,感慨万千,热血沸腾”来概括自己的心情。第一次和老师们沟通,我感觉自己就是一只井底之蛙,老师们的钻研精神、互帮互助、谦虚和善,让我既羞愧又荣幸。羞愧自己努力不足,荣幸于遇到了这些好老师,让我有更多的学习机会。我也会像工作室的其他老师们一样,用我的热心去热爱我们的英语教育事业,珍惜机会,不断学习,不断突破,不断提高自己,永不做井底之蛙。