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[原创] 2014平顶山中考语文作文阅卷参考意见——写于阅卷之前

分类:|所在工作室:平顶山市陈稳信名师工作室
发表于:2014-07-23 09:55:26 收藏

                                     2014年中考作文阅卷参考意见

作文原题:

四、作文(50分)

 21.任选一题作文。(50分)

 (1)题目:你是我的太阳 

要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。  ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 (2)读下面材料,然后作文。 

    土  附着在大地上, 就是土壤。 飘浮在半空中,只能是尘埃。

 要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目。  ②除诗歌外,文体不限。600字左右。  ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

第一篇    命题作文《你是我的太阳》

1、“我”在其中,体现了中考作文的写作导向:以“我”为圆心,以“自我的生活经历和体验”为半径,引导学生关注生活(人和事)。所以作文应立足写中学生自身的学习生活、成长体验,说真话、抒真情最是提倡。文中不能没有“我”,否则可考虑为跑题作文。

2、命题仍坚持提倡正能量,弘扬真善美。题目中“太阳”一词显然是比喻,其象征义为:自由、光明、方向、生机、力量、热情、温暖和希望、安慰等美好的、正能量的词语。

3、题目中的“你”,既可以是具体的人或物,也可以是抽象的精神。

(1)写“人”,学生可以写十几年的生活中所遇到的最重要的人,包括师长、亲人、同学、朋友等生活中的人;当然也可以是明星;还可以是中外历史人物、文学作品中的人物等。学生通过作文来表现人物的思想、品质及其对自己的影响,抒发自己的感受、感悟。内容上可以写亲情、友情、师生情,甚至是朦胧 “爱情”,一句话,只要是美好的情感均可。

(2)“你”可以是抽象概念,如友情、信念、理想、勇气、坚强、梦想等,将其拟人化,抒写自己的成长体验,独具特色,也很值得提倡。
(3)若“你”是物的话,则要谨慎,看其是否具备“太阳”的种种象征义,如“书本”“篮球”“大树”等,防止牵强。
(4)写人、写物及抽象概念,均会是学生先前习作的变体,如《对我影响最深的人》《我心目中的     》《最难忘的人》等,以及《与     为友》《与      同行》的变体,所以难度不大。但务必应变得灵活圆通,扣题、切题(关键词太阳)而写,否则很难拿到二类作文。

3、第二人称“你”,决定了本文有一定的抒情意味,所以文章应强调真挚而自然的抒情,但反对一味空洞地抒情,缺少具体真切的内容和真情实感。

4、题目中的“你”不能等同于“你们”,文章若罗列多个人和物,出现好多轮“太阳”,是不可取的。但可以开掘一个对象身上的光明、温暖、力量等元素。

5、文体上,适合写叙述、描写、抒情、议论相结合的记叙性散文。清晰简明的叙事、生动细腻的描写、自然真挚的抒情、精当适时的议论升华,均是本篇作文取胜的法宝。若有突出者,应不吝加分。

6、套式作文痕迹严重,动辄李白杜甫屈原曹雪芹的,假大空、模式化套路化、名人来串场的作文是不提倡的。

7、坚持重视书写但不惟书写的原则。

8、尽可能少些个人的倾向爱好,最大限度地做到客观、公正,如对待题记、小标题等问题。

9、其它语言、结构、书写事项均应参照《评分标准执行》。

10、文中不能出现真实的校名、人名、地名,否则按作弊处理。

 

 

 

第二篇  材料作文 

           附着在大地上,/ 就是土壤。/ 漂浮在半空中,/ 只能是尘埃。  ——《土》

    材料看似简单,其实寓意深刻。说“土”,显然只是个象征,借土说人,托物言志,虽可多角度立意,但材料作文仍有审题风险,加上考场紧张,学生回避的较多。 

1、诗歌以对比的手法,写出了土的不同位置和不同价值,至少有以下几种立意:

(1)人生不能浮躁轻飘,而应脚踏实地。

(2)要找到自己的位置,才能实现自己的价值。(同样是土,价值不同)

(3)位置的高下不能决定价值的大小。

(4)一个人只有融入集体,人生的价值才会显现出来。

选其中任一立意成文均可。

2、在文体的选择上,可以写成议论文,也可以凭自己的个性和特长,自由选择文体和表达方式,采用记叙文、小说、散文、书信、日记、童话等文体形式,尽情展示自己的才华,打造出思想深刻、结构合理、语言鲜活、情感真挚的佳作。

3、若学生反弹琵琶、逆向思维,立意为“做尘埃没有什么不好”,或者发散思维,“如何选择人生” “我选择,我喜欢”等等,只要立意积极,自圆其说,也是值得鼓励的。

4、关于是否引用所给材料的问题。

若有同学写议论性文章,对小诗进行必要的、恰切的引用和点评,当然是好的。若没有,只要紧扣材料的寓意去写,立意正确,主题突出,也是可以的,不应求全责备。

5、忌:就材料写材料,通篇不能说开去;或就小诗进行扩写。

6、文章观点杂糅,或者主题含糊不明者,应作三类作文以下考虑。

7、其他事宜参照标准执行。

(本文写于阅卷之前)

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